Comunicar la “discapacidad”: perspectivas y lenguaje en los medios

Seminario en línea | Del 8 de Mayo de 2017 al 4 de Junio de 2017

Imparten: Beatriz Miranda, Salomé Esper y Diana Sheinbaum

En medio de un escenario diversificado donde la velocidad de la información ha hecho que el contenido de la misma pareciera no importar, los medios naturalizan el uso de cierta terminología que es aplicada a poblaciones marginadas cuyos derechos han sido violentados; tal es el caso de lo que se escribe y dice respecto a las personas con “discapacidad”. Pero, ¿debe decirse “discapacidad”? o tal vez, ¿“funcionalidad diversa”? ¿o qué tal, “personas con capacidades diferentes”? … Algunos hasta los llaman “personas con capacidades especiales” o “con habilidades diferentes”.

Objetivo general:

En este seminario revisaremos críticamente el uso de determinadas perspectivas, lenguaje y terminología relacionados con la “discapacidad” en medios, redes sociales, documentos, artículos y reportes, a través de la lectura de material teórico relacionado y el análisis de casos prácticos. Este seminario está diseñado para que los participantes se acerquen a las diversas propuestas de denominación y conceptualización de la “discapacidad” desde una línea crítica; abrirá un espacio para que al leer y analizar estudios y casos cada participante pueda reflexionar sobre el cómo se escribe y habla de ésta.

Programa

1: “Discapacidad”… ¿Cómo le llaman y cómo se la escribe?

Modelos teóricos y de investigación en el ámbito de la “discapacidad”. Hacia la incorporación de la experiencia.

Objetivo: Revisar diferentes aproximaciones existentes frente a la discapacidad para analizar críticamente sus fundamentos.

Plan de trabajo: Para abrir la discusión se pedirá a los participantes ver la película Mary & Max (disponible en Youtube). Las participaciones se desarrollarán con base en dos artículos escogidos para el curso, se espera que éstas sean reflexivas y críticas.

2: Comunicación crítica: la desconstrucción del invisible

Objetivo: Debatir en torno al papel que juega la comunicación a partir de las lecturas sugeridas, los comentarios y las experiencias de los participantes. Los ejes propuestos para expandir el diálogo son dos: la construcción mediática de la realidad y la visibilización/invisibilización de los sujetos.

 Plan de trabajo: Se sugerirán los ejes para comenzar el debate, invitando a los participantes a compartir sus opiniones respecto a la lectura, así como también sus experiencias laborales relacionadas a la temática. Se solicitará a los participantes leer el Prefacio de Construir el acontecimiento, un fragmento de La semiosis social y Reconocimiento y menosprecio (completo).

3: “Discapacidad” y comunicación: Una pareja que puede parecer dispareja

Objetivo: Discutir sobre la relación compleja que se establece entre “discapacidad” y comunicación en medios y redes sociales.

Plan de trabajo: Se solicitará a los participantes revisar el texto sobre comunicación y discapacidad de la Red Andi: “Medios de Comunicación y Discapacidad: Una análisis de la cobertura periodística sobre inclusión social” Capítulos: 1-2 y 7. Se tomará como punto de inicio para la discusión el capítulo sobre discusión de conceptos y definiciones.

4: Práctica

Objetivo: Analizar a través de casos prácticos los discursos utilizados por medios de comunicación en torno al tema de “discapacidad” con miras a identificar prácticas que reproducen estereotipos y prejuicios.

Plan de trabajo: Las sesiones se desarrollarán a partir del análisis de notas periodísticas, la identificación de términos y discursos discriminatorios y el desarrollo de versiones elaboradas, con base en el análisis y la reflexión. Se analizarán 5 casos, uno por día, y se espera que los participantes realicen un análisis crítico y redacten el mismo caso, pero con una perspectiva incluyente y desde el enfoque de la diversidad y el respeto. 

Bibliografía

Axel Honneth. La sociedad del desprecio. Editorial Trotta. Madrid.

Axel Honneth. Reconocimiento y menosprecio. Sobre la fundamentación normativa de una teoría social. Editorial Katz. Buenos Aires.

Barton, L. Estudios sobre discapacidad y la búsqueda de la inclusividad. Observaciones. Revista de Educación, 349. Mayo-agosto 2009, pp. 137-152

Eliseo Verón. Construir el acontecimiento. Editorial Gedisa. Buenos Aires.

Eliseo Verón. La semiosis social. Editorial Gedisa. Buenos Aires.

Oliver, M. “¿Una sociología de la discapacidad o una sociología discapacitada?” En: Discapacidad y Sociedad. Ediciones Morata.

Red Andi (2005) Medios de Comunicación y Discapacidad: Una análisis de la cobertura periodística sobre inclusión social.

5 casos tomados de la prensa.

Dirigido a:

Periodistas y personas encargadas de las áreas de comunicación de organizaciones, prensa, instituciones privadas y públicas.

Modalidad: En línea y una sesión presencial. Sede y fecha por definir.

Inscripción:
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Norteamérica

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135 USD Estudiantes, maestros y tercera edad, con credencial vigente

Europa

Donativo total
155€

 
115 € Estudiantes, maestros y tercera edad, con credencial vigente

Pronto pago -20%: Al pagar el monto total en una sola exhibición antes del 5 de mayo, 2017

-50%: Inscritos, tutores y egresados del Posgrado en Teoría Crítica de 17 (maestría, doctorado, posdoctorado) al pagar en una sola exhibición

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