Presentación Área Estudios críticos de la “discapacidad”

Durante los últimos cuarenta años una legión de académicos y activistas se ha esforzado por estudiar el tejido conceptual que sostiene la percepción pública y privada de la “discapacidad”. Sin embargo, lo que no ha sido suficientemente descrito es el modo en que, por un curioso giro lógico, la “discapacidad” termina por develar, interrogar y desmontar la “normalidad”. 17, Instituto de Estudios Críticos, propone describir e investigar —crítica, íntima y prácticamente— las formas a través de las cuales la “discapacidad” coloca entre comillas a las realidades que habita, y que a su vez la habitan. ¿Cómo sucede esto? ¿Qué operaciones sintácticas implica? ¿Y cuáles son sus consecuencias? A fin de reconocer estas cuestiones, 17 ha iniciado una enriquecedora discusión con personas con discapacidad, sus familias y comunidades, a la vez que con investigadores y profesionales. Para empezar, la posición ética y epistémica fundamental de 17, se inspira en la figura de Evgen Bavcar, el pensador, escritor y fotógrafo ciego esloveno-francés (n. 1946), quien goza de reconocimiento internacional como pionero de su campo. Su persona contrasta con los estereotipos clásicos de la “discapacidad”: aquí no hace falta lástima, ni pedagogía especial; ni siquiera la demanda ordinaria por la igualdad de derechos. Porque el fotógrafo ciego entra en escena como un crítico incisivo e irrefrenable de la normalidad visual, que simplemente no puede ser ignorado. La trascendencia de su quehacer interroga radicalmente los dilemas usuales enfrentados por las personas ciegas y sugiere un abordaje, creemos innovador, de la discapacidad.  Quienes han convivido de cerca con personas con discapacidad conocen el grado al que su sola presencia intensifica nuestra comprensión y experiencia de las ironías de la vida en sociedad. Los “discapacitados” tienen una contribución inmensa que hacer a la sociedad en tanto que ocupan una posición única para revelar y cuestionar las ficciones de lo “normal”. Para aludir a una segunda instancia con la que se ha involucrado 17, las personas con Síndrome de Down bien podrían contribuir evidencia invaluable para confrontar afirmaciones contemporáneas de un rampante genetismo que pretenden dar cuenta de todos los aspectos de la existencia humana como si la historia, la cultura y la psique no operaran. La trascendencia de tal contribución es evidente, dentro y fuera de los ámbitos de la discapacidad.

Iniciativas

2010 entrega a Evgen Bavcar del primer Doctorado Honoris Causa ofrecido por el Instituto. Lanzamiento de la versión local de La mirada invisible (Sight Unseen), la primera exposición colectiva internacional de fotógrafos ciegos, curada por el fotógrafo norteamericano Douglas McCulloh. La muestra viajó por todo el país durante dos años.

Coloquios Internacionales

IX Coloquio “La mirada invisible” realizado en el 2010 en la Ciudad de México.

XI Coloquio “Neuro- , Bio- , Psi-” realizado en el 2011 en la Ciudad de México.

Mesa sobre Discapacidad y Derecho incluida en el XIII Coloquio sobre Derecho Critico realizado en el 2011 en la ciudad de México.  

Primer coloquio internacional sobre Estudios Críticos de la “discapacidad” denominado “De como la “discapacidad” entrecomilla a la normalidad. Realizado en el 2013 en la Ciudad de México.

Mesa sobre Estudios Críticos de la Discapacidad y Universidad incluida en el XVI Coloquio “Universitarios, emprendedores, consultores, críticos todos” realizado en el 2014 en la ciudad de México

Mesa sobre Imagen y Ceguera incluida en el XVIII Coloquio Las tres eras de la imagen. Actualidad y perspectiva en los Estudios visuales realizado en el 2015 en la ciudad de México.

Mesa sobre Discapacidad y emprendimiento critico incluida en el XIX Coloquio Horizontes de la gestión crítica realizado en el 2015 en la ciudad de México.

XXI Coloquio En suma, la “lepra” realizado en Junio del 2016 en la ciudad de México.

Cursos en línea y presenciales:

Posthumanismo y discapacidad. Instructores: Dra. Beatriz Miranda y Dr. Harry Wels University of Amsterdam) 2011

La genética y la discapacidad por venir: entre el deseo y la prevención. Instructora Prof. Susan Antebi (University of Toronto) 2012

Comunidad sorda y tecnología. Instructor: Prof. Stuart Blume (University of Amsterdam). 2013

Literatura, cuerpo y discapacidad: la construcción cultural de la discapacidad. Instructora: Prof. Beth Jörgensen (University of Rochester). 2015

Investigación Acción Participativa en discapacidad. Instructora: Dra. Beatriz Miranda. 2016

Cursos sobre sexualidad y discapacidad incluido en el Certificado de Debates contemporáneos de Género y el en Certificado de Estudios Críticos en género: La Caja de Herramientas desde el 2015. Instructor: Lucas Platero (España)

Certificado en línea Debates contemporáneos de la “discapacidad” realizado en el 2016. Varios instructores de México, Ecuador, España, USA y Francia. Próxima edición a lanzarse en el 2018.

Curso de Introducción a los Estudios Críticos de la Discapacidad incluido en la Maestría en Teoría Critica desde el 2016.

Investigación y Consultorías

Desarrollo de la investigación sobre la historia oral de antiguos enfermos de lepra en Quito, Ecuador, y edición de libro Nuestra historia no es mentira, de próxima aparición, para la Fundación Sasakawa, Japón.

Evaluación para EntreCulturas (España) del proyecto de educación inclusiva “Fe y Alegría” en Santo Domingo de los Colorados, Ecuador.

Impartición de diversos talleres y seminarios en Gestión crítica para la Fundación Esquel (Ecuador) y el Impact Hub DF (México).

Coedición del libro La escritura, el cuerpo y su desaparición con el Consejo Nacional Para la Cultura y las Artes (ISBN 978-607-96131-2-9)

Diagnóstico y creación de guías de formación para la creación de ambientes inclusivos para la Organización Internacional del Trabajo.

Publicaciones, Colección Diecisiete

Número 1: La mirada invisible.

Número. 5: La escritura, el cuerpo y su desaparición

Número 6: El fotógrafo ciego. Evgen Bavčar en México

Número 8: Nuestra historia no es mentira: testimonios de personas viviendo con la enfermedad de la lepra en el Hospital Gonzalo González en Quito, Ecuador

En proceso:

Académica:

Incorporación de cuatro materias optativas al programa de Maestría en Teoría Crítica

Programa de Maestría en Estudios Críticos de la “discapacidad”

Coloquio Internacional sobre arte y “discapacidad” en Junio del 2018

Extensión

Cursos constantes sobre “discapacidad” y temas relacionados: género, salud, literatura, derecho, arte, teatro, teoría critica, comunicación, cambio climático, gestión, filosofía, y más.

Certificado en Estudios Críticos de la “discapacidad” a lanzarse en Febrero 2018

Certificado en “discapacidad” y liderazgos críticos a lanzarse en Febrero 2018

Consultoría:

Diagnóstico y creación de guías de capacitación en Investigación Acción Participativa

Diagnóstico y creación de guías de capacitación en Investigación Acción Participativa vinculada al tema de Sexualidad y Menstruación; y, Agenciamiento.

Recuperación y documentación de la historia del movimiento asociativo de la discapacidad en México.

Mapeo artístico “discapacidad” – migración

Congreso Internacional sobre Historia de la lepra en América Latina y el Caribe.

Publicaciones, Colección Diecisiete

En suma la “lepra”: perspectivas críticas sobre la lepra.

Debates contemporáneos de la “discapacidad”

Conceptos esenciales en los Estudios Críticos de la “discapacidad”

Investigadores y tutores

Dentro de esta trayectoria contamos con la presencia de expertos en el tema desde diversos campos. Entre ellos se encuentran:

Rafael Polo (FLACSO – Ecuador)

Zardel Jacobo (UNAM – México)

Humberto Salazar  (Esquel- Ecuador)

Emma González (Documenta -México)

Beth Jorgensen (University of Rochester-USA)

Susan Antebi (University of Toronto-Canadá)

Jordi Planella (Universidad de Barcelona-Cataluña)

Laurent Ogel (PRAXXIS -Francia/España)

Evgen Bavcar (Eslovenia/Francia)

Melania Moscoso (España)

Lucas Platero (España)

Cassandra White (Georgia University – USA)

Reinaldo Bechler (DAWH – Brasil)

José Ramón Gómez  (Fontilles – España)

Diana Obregón (Universidad Nacional de Colombia –Colombia)

Patrick Devlieger (KU Leuven – Bélgica)

Sunarman Sukamto (CBR Solo – Indonesia)

Carlos Skliar (FLACSO – Argentina)

Ruud Kaulingfreks (University of Humanities Holanda)

Stuart Blume (Amsterdam University – Holanda)

Erik Post (Holanda)

Fiona Budge (To The Point – Holanda)

Patricia Brogna (UNAM – México)

Adalberto Méndez (CNDH – México)

Ekiwah Adler (México)

Pedro Miranda (México)

Marisa Miranda (Conicet – Argentina)

Gustavo Vallejo (Conicet – Argentina)

Patricia Devia (Colombia/EUA)

Consejo de Apoyo Académico

El Consejo tiene como objetivo principal el asesorar el trabajo teórico y de contenido del programa así como, el de ser un referente en proyectos de investigación, editorial o de formación que vayan emergiendo. Son miembros del mismo los siguientes profesionales:

Beth Jorgensen (University of Rochester-USA)

Susan Antebi (University of Toronto-Canadá)

Jordi Planella (Universidad de Barcelona-Cataluña)

Robert McRuer (George Washington University – EUA)

Carlos Skliar (FLACSO – Argentina)

Lucas Platero (España)

Cassandra White (Georgia University –USA)

Zardel Jacobo (UNAM – México)

Evgen Bavcar (Eslovenia/Francia)

Capacitaciones nacionales e internacionales

17, ha realizado varios talleres de trabajo en el tema de fotografía con personas ciegas y no 

ciegas. Desde  el 2010, 17, ha realizado capacitaciones con y para organizaciones de personas con discapacidad en Indonesia, Myanmar, Nepal, Timor L’este, Ecuador, México e India en los siguientes campos:

Investigación Acción Participativa (en discapacidad, salud y educación)

Comunicación y Agencia Social

Fortalecimiento institucional

Agua y Saneamiento (WASH): Acción comunitaria

Menstrual Hygiene Management

Derechos sexuales y reproductivos

Convención y derechos de las personas con discapacidad

Inclusión y educación

Liderazgos críticos

Dichos talleres, cursos y seminarios han sido dirigidos a personas con discapacidad, personal de ONGs, funcionarios públicos, estudiantes universitarios, diseñadores, periodistas, fotógrafos.