Javier Sigüenza Reyes

Es licenciado y maestro en filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha realizado estudios en esta misma área en la Universidad Complutense de Madrid. Y estancias de investigación en la Freie Universität Berlin y la Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Ha dado cursos en el área de Filosofía de la Historia, Estética y Estudios Latinoamericanos en la Facultad de Filosofía y … Leer más

Javier Gómez Monroy

Estudio la licenciatura en Sociología en la Facultad de Ciencias Políticas y Social de la UNAM. Ha sido asistente de investigación y profesor adjunto durante 4 semestres en el Centro de Estudios Latinoamericanos, donde impartió clases de “Sociología latinoamericana: temas actuales” e “Introducción al conocimiento de América Latina y el Caribe”. Colaboró como investigador en el proyecto “Cultura Pública”, del … Leer más

Javier Avila Carbajal

Trayectoria. Javier Avila, estudió Sociología (UNAM) y Psicología (UIA). Se ha desempeñado como docente en Ciencias Cognitivas y Epistemología en diferentes universidades públicas y privadas de la Ciudad de México. En 2014-15 trabajó como investigador sobre Pensamiento Visual Contemporáneo en Bogotá, Colombia. Ha publicado, dictado conferencias y seminarios sobre Pensamiento Complejo y Epistemología. Actualmente estudia el doctorado en Transdisciplina (CINVESTAV). … Leer más

XXV coloquio internacional Arte y “discapacidad”: de la norma al nombre

              XXV Coloquio internacional de 17, Instituto de Estudios Críticos, en colaboración con la Biblioteca Vasconcelos, el Laboratorio Arte Alameda, el Centro Cultural Brasil-México y el British Council México  Argumento ¿Por qué consideramos a algunos creadores como “artistas con ‘discapacidad’” y a otros sin más como artistas (aunque también vivan con alguna “discapacidad”)? ¿Bajo qué condiciones el peso … Leer más

XXIV Coloquio. Silabario de un futuro irreversible

XXIV Coloquio internacional de 17, Instituto de Estudios Críticos, en colaboración con el Centro Nacional de las Artes, el Centro de Cultura Digital,  el Laboratorio Arte Alameda y el Grupo ETC Proyecto beneficiario del PADID 2017 Argumento Eugenio Polgovsky, in memoriam ¿Cómo articular las preguntas y los enormes desafíos políticos, tecnológicos, ambientales y subjetivos que actualmente se nos agolpan? ¿Cómo abrir frente … Leer más

Filosofía de la historia, crisis y crítica

Este seminario forma parte del Posgrado en Teoría Crítica ciclo escolar 2018-2 Imparte Javier Sigüenza Nivel: Profundización 1. ¿Cuál es el vínculo entre la filosofía de la historia y los conceptos de crisis y crítica? Exponga con alguno de los autores comentado en el curso (Mar, Engels, Benjamin, Adorno, Horkheimer o Debord). 2. ¿Cuál es la relación entre la concepción materialista de la historia y ... Leer más

Dialéctica de la cultura. Benjamin y Adorno: un diálogo interrumpido.

Este seminario forma parte del Posgrado en Teoría Crítica ciclo escolar 2017-2 Seminario en línea Imparte Javier Sigüenza Nivel: Profundización El seminario propone explorar la cuestión del arte y la cultura a partir de dos autores fundamentales de la Teoría crítica: Walter Benjamin y Theodor W. Adorno. Para ello, analizaremos dos textos sustanciales de estos pensadores: La obra de arte ... Leer más

XX Coloquio Improvisar en tiempos atroces

XX coloquio internacional de 17, Instituto de Estudios Críticos Del miércoles 13 al sábado 16 de enero, 2016 Ciudad de México Pensar la coyuntura nacional e internacional. Contemplar lo que actualmente arrastran nombres como “Egipto”, “Francia”, “Ruanda”, “Venezuela”, “Ecuador”, “México”. Valerse de ellos como mirillas para precisar lo que hoy tiene lugar en las latitudes más inquietantes. Revisar nuestras respuestas, … Leer más

Certificado en Teoría Crítica

Coordina Guillermo Pereyra ¿Qué es la teoría crítica y cuál es su naturaleza? ¿Cuál es la genealogía intelectual de la teoría crítica contemporánea? ¿Cuáles son las principales escuelas y nociones de las ciencias del lenguaje pertinentes para la teoría crítica? Presentación El Certificado en Teoría Crítica de 17, Instituto de Estudios Críticos es una ventana para reconocer y comenzar a ... Leer más

Posgrado en Teoría Crítica

.vc_custom_1485195990576{margin-top: 10px !important;margin-right: 10px !important;margin-bottom: 10px !important;margin-left: 10px !important;border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;border-left-color: #dedede !important;border-left-style: solid !important;border-right-color: #dedede !important;border-right-style: solid !important;border-top-color: #dedede !important;border-top-style: solid !important;border-bottom-color: #dedede !important;border-bottom-style: solid !important;}.vc_custom_1499184829391{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;border-left-color: #e21825 !important;border-left-style: solid !important;border-right-color: #e21825 !important;border-right-style: solid !important;border-top-color: #e21825 !important;border-top-style: solid !important;border-bottom-color: #e21825 !important;border-bottom-style: solid !important;}.vc_custom_1462325283809{padding-right: 5% !important;padding-left: 5% ... Leer más

Walter Benjamin y los problemas de la “filosofía de la historia”

Imparte Javier Sigüenza Reyes ¿Cuál es el cuestionamiento de Benjamin a la concepción moderna de la historia? ¿Qué plantea la crítica de Benjamin al “marxismo vulgar”? ¿Cuál es la propuesta de Benjamin para renovar el materialismo histórico? El seminario se centrará en el análisis crítico de las tesis Sobre el concepto de historia de Walter Benjamin, a partir de algunas de los principales … Leer más

La Escuela de Frankfurt en la perspectiva del discurso crítico: conexiones, intersticios y fronteras con los marxismos del siglo XX

Centro Cultural El Juglar Coordina Javier Gómez Monroy ¿Cómo se sitúa la Escuela de Frankfurt en el flujo del discurso crítico? ¿Qué alcance tienen sus aportes teóricos para la crítica de la modernidad capitalista? ¿Cómo se relacionó con los diversos marxismos existentes durante el siglo XX? Este seminario busca situar la importancia de La Escuela de Frankfurt en el desarrollo de … Leer más

La Escuela de Frankfurt en la perspectiva del discurso crítico revolucionario. Algunas claves y desarrollos del marxismo crítico durante el siglo XX (1ª parte)

Organizado en colaboración con:   Coordinado por Javier G. Monroy ¿De qué manera se sitúa la Escuela de Frankfurt en el flujo del discurso crítico? ¿Qué alcance tienen sus aportes teóricos para la crítica de la modernidad capitalista? ¿Cuál es el legado y actualidad de la teoría crítica para pensar el mundo en el siglo XXI? Este seminario busca situar la … Leer más

El legado del marxismo para pensar el siglo XXI. Una introducción al marxismo contemporáneo

Coordinado por Javier Gómez Monroy Después de un siglo y medio, ¿cuál es la actualidad del discurso crítico-revolucionario?  ¿Cuál es la necesidad histórica de reencontrarse con el marxismo?  ¿Cómo se leerá al marxismo durante el siglo XXI? Este seminario es el último de una serie de introducciones al pensamiento marxista desarrolladas durante el 2012. Su finalidad es completar una visión panorámica tanto … Leer más

Re-visitar el marxismo del siglo XX. Una introducción al marxismo crítico

Coordinado por Andrea Ancira y Javier Gómez Monroy ¿Cuál es la actualidad del marxismo? ¿A quién va destinado este discurso crítico? ¿Cuáles fueron sus temáticas y desarrollos durante el siglo XX? ¿Es el marxismo un fermento para una práctica transformadora? Este seminario explorará la actualidad del discurso crítico de Karl Marx y rastreará interpretaciones y desarrollos sobre su pensamiento, con énfasis en el … Leer más

Certificado en Infancias críticas. Discursos, prácticas, poéticas

Coordina Patricia Ciénega Ante el panorama tan desalentador que en nuestros días presenciamos a propósito de la infancia, urge sostener la pregunta por su condición y lugar en la época. Resulta impostergable interrogar, no a la infancia, sino a quienes somos responsables de instituirla. Nuestra apuesta es por la capacidad de elucidación del pensamiento crítico y el psicoanálisis con el ... Leer más

Eugene Allen Clayton Garcia

Es doctorando en Filosofía en la Université de Picardie Jules Verne, en donde es investigador en el laboratorio CURAPP, bajo los temas ‘Relaciones sociales, socializaciones y politizaciones’ y ‘Normas y reflexividades’. Nació en Ventura, California. Tiene un título en literatura y música. Recibió su M.A. en Filosofía con una tesis dirigida por Avital Ronell, basada en la filosofía política – … Leer más

Entrega del Doctorado Honoris causa a Ajay Heble

Honramos y celebramos la carrera y las contribuciones de Ajay Heble a la comprensión de la trascendencia social y cultural de la improvisación musical. Director fundador del Instituto Internacional de Estudios Críticos de la Improvisación de la Universidad de Guelph, Canadá, Heble también es Profesor del letras inglesas de esa universidad y autor de Caer en la que No era. Jazz, … Leer más

Erotismo en el arte. Los discursos del desnudo

Imparte Svitlana Biedarieva ¿Cuáles son los fundamentos de la crítica poscolonial frente a la modernidad? ¿Qué diferencia hay entre la crítica poscolonial entre Asia, África y América latina? ¿Qué impactos puede tener esta crítica para las ciencias sociales y las humanidades? El seminario gira en torno la crítica poscolonial como relectura periférica de la modernidad occidental desde la herida, la dominación, ... Leer más

La Tolerancia como categoría política

Imparte Eugene Allen Clayton Garcia Aproximación Como categoría política, ¿la tolerancia es suficiente para fundar una sociedad civil? ¿Cuál es la relación entre el ressentiment y la tolerancia? ¿Es suficiente tolerar la existencia del otro, o está uno obligado a promover activa y concretamente la existencia del otro? ¿Podría suceder que lo que conduce a la tolerancia sea el ressentiment que ... Leer más

Lacan con Benjamin. Un montaje de lectura

Imparte Helena Maldonado Goti Aproximación ¿Qué es experiencia? ¿Hasta qué punto el psicoanálisis es crítico de los elementos modernos que lo constituyen? ¿Qué otras modalidades temporales se pueden pensar a partir de la lectura de Lacan con Benjamin? Leer a Walter Benjamin, uno de los pensadores más prolíficos de su tiempo, es una tarea que hace posible replantearse algunas problemáticas propias ... Leer más

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Lisandro Nicolás Godoy Tapia

Es Licenciado en Ciencia Política por la Universidad Católica de Córdoba y doctorando en Estudios Sociales de América Latina por el Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Docente de nivel superior y universitario. Forma parte del equipo de investigación El Llano en Llamas (UCC-UNC), en donde se dedica a estudiar diferentes conflictos sociales en América … Leer más

Nasheli Jiménez del Val

Investigadora y profesora en Estudios de Cultura Visual. De 2014 a 2018 fue Investigadora Asociada “C” en el Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM, en donde llevó a cabo la investigación “Muerte violenta. Imágenes de escarmiento, sensacionalismo y denuncia en México (1994-2012)”. De 2012 al 2014 fue investigadora posdoctoral Beatriu de Pinós en el Departamento de Historia del Arte … Leer más

Filosofía y materiales conceptuales para la creación narrativa de la escena contemporánea

Imparte Horacio Banega Módulo 8 del Certificado en Teatralidad, cuerpo y textualidades contemporáneas (4ta. Edición) Las filosofías y su relación productiva con la práctica escénica permiten múltiples aproximaciones. En este módulo se trabajarán las siguientes: la relación palabra-imagen y la relación cuerpo-tecnología. Se partirá de conceptualizaciones de Maurice Merleau-Ponty, Gaston Bachelard, Ludwig Wittgenstein, Paul Grice, etc. Duración: 4 semanas. Modalidad: en línea. Las sesiones ... Leer más

(Sin)sentido, nihilismo y política: encuentros, rupturas y consecuencias

Imparte Lisandro Nicolás Godoy Tapia Aproximación ¿Qué implica la existencia de una noción de sentido en la construcción del pensamiento social y político? ¿Es necesaria una visión sustancialista de la política? ¿Cómo se construye un pensamiento sociopolítico desde el Sinsentido? Existe, en los estudios políticos y sociales, una posición históricamente hegemónica que sostiene como inherente, a veces de forma implícita, una ... Leer más

Literatura peruana contemporánea

Imparte Brenda Morales Muñoz Aproximación ¿Cuál es el panorama general de la literatura peruana en el siglo XXI? ¿Qué problemáticas y propuestas estéticas abordan los textos literarios peruanos contemporáneos? ¿Cuáles son los temas más recurrentes que aparecen configurados en estas obras? En la actualidad, la literatura peruana permanece marginada del campo literario latinoamericano. Es innegable que los exponentes de otras latitudes, ... Leer más

Leandro Ojeda

Guitarrista. Licenciado en Ciencia Política por la Universidad de la República, UdelaR. Posee cursos de posgrado en economía, escritura y literatura. Estudiante de Maestría en Teoría Crítica en Instituto 17.

Álvaro Ojeda

Es poeta, narrador, periodista y crítico. Ha colaborado en distintos medios como: El Observador, Suplemento Cultural del diario El País, la revista literaria Hermes Criollo, Cuadernos de Marcha, la revista de la Academia Nacional de Letras del Uruguay, Semanario Brecha, Revista Malabia, entre otros. Fundador de la Casa de los Escritores del Uruguay. Publicó en Argentina, México, Holanda y EE. … Leer más

Miguel Ángel Olivera, “El Cristo”

Poeta, narrador, tanguero. Investigador del Tango y del Lunfardo. Profesor de Idioma Español. Fue preso político durante trece años. Fundador en los años sesenta del Grupo Vanguardia de poesía. En los ochenta integrante de Ediciones de Uno.  Fundador de CRYSOL, la asociación de l@s ex-presos políticos del Uruguay. Fundador de la Casa de los Escritores del Uruguay. Actualmente es director … Leer más

Martín Borteiro

Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social. Docente, bailarín, coreógrafo, gestor cultural. Realizador audiovisual.  Se vincula al tango en 1996. En 1997 forma pareja profesional de baile con Regina Chiappara, con quien continúa hasta la actualidad. Desarrolla su carrera artística entre Montevideo y Europa. Asesor invitado al proyecto Patrimonio Vivo de la UNESCO REGIONAL Uruguay. Asesor del programa Viví Tango … Leer más

De Mi noche triste a Milonga trucha: una genealogía del tango

Imparte Leandro Ojeda El tango ha sido definido por la UNESCO como “encarnación y vector de la diversidad y del diálogo cultural. Practicado en las milongas –salas de baile típicas– de Buenos Aires y Montevideo, el tango ha difundido el espíritu de su comunidad por el mundo entero, adaptándose a nuevos entornos y al paso del tiempo”. Atacado desde la izquierda ... Leer más

Le voyant: el pensamiento de Michel Foucault en los estudios de cultura visual

Imparte Nasheli Jiménez del Val ¿Se puede traducir la teoría del discurso de Michel Foucault a una metodología para el análisis de la imagen? ¿Cuáles son las propuestas teóricas foucaultianas más relevantes para los estudios de cultura visual? ¿Cuáles son los límites y desusos de la teoría foucaultiana para abordar la imagen y la visualidad? Este seminario es una aproximación al ... Leer más

Modernidad y crítica poscolonial

Imparte Glodel Mezilas ¿Cuáles son los fundamentos de la crítica poscolonial frente a la modernidad? ¿Qué diferencia hay entre la crítica poscolonial entre Asia, África y América latina? ¿Qué impacto puede tener esta crítica para las ciencias sociales y las humanidades? El seminario gira en torno a la crítica poscolonial como relectura periférica de la modernidad occidental, desde la herida, la ... Leer más

Género y diferencia sexual, ¿un diálogo imposible?

Sistemas II

Este seminario aborda dos aspectos que en los debates contemporáneos suelen ser excluyentes: por un lado, los estudios de género y, por otro lado, los estudios basados en la diferencia sexual. Tanto el género como aquello que es construido socialmente, así como la diferencia sexual como aquello que trasciende lo biológico y lo cultural, resultan ser categorías que se han … Leer más

Examen General de Conocimientos 2019-2

Sistemas II

Sobre el Examen General de Conocimientos. El Examen General de Conocimientos (EGC) de la Maestría en Teoría Crítica evalúa los conocimientos y la capacidad de articulación y argumentación de manera escrita, así como la madurez crítica e intelectual general de los estudiantes. Brinda la posibilidad de desplegar saberes de una manera académica, argumentativa y rigurosa, a la vez que inventiva … Leer más

Cartografías estéticas del silencio

Sistemas II

Coloquialmente, el silencio se asocia a la ausencia de ruido, pero basta un instante de calma para atestiguar que este fenómeno es más complejo. A nivel vivencial, nos es imposible dejar de percibir estímulos acústicos, pues nuestro cuerpo produce vibraciones que se traducen en un incesante y casi imperceptible sonido. Esto anula la posibilidad de un silencio ‘absoluto’ o ‘puro’,” … Leer más

Nuevas formas de gestión de la vida y de la muerte. Tecnobiopoder, necropolítica y psicopolítica

Sistemas II

¿Qué son la biopolítica y el biopoder para Foucault y cuáles fueron sus alcances y límites? ¿Qué son y cómo operan los regímenes tecnobiopolíticos, necropolíticos y psicopolíticos? ¿Es la ‘empatía radical’ una manera efectiva de resistir o subsistir a estas formas de poder? La noción de biopolítica, propuesta por Michel Foucault para estudiar las formas en las que el poder gestiona … Leer más

Ciberetnografía. La investigación cualitativa en la red

Sistemas II

Ante la creciente relevancia de las relaciones establecidas entre personas, grupos, instituciones y sociedades a través de las TIC que disponemos en nuestro tiempo, se ha creado dentro y fuera de Internet un espacio intangible conocido como ciberespacio, en el que conviven constantemente las representaciones del mundo social y natural de las personas. De tal modo que los sujetos inmersos … Leer más

Imágenes de las infancias: la infancia "nuestra", la infancia "otra"

Sistemas II

Objetivos de la propuesta:  Aportar elementos para desconstruir y analizar el concepto de infancia, a través del estudio de varias imágenes: la infancia de antaño, la infancia “nuestra”, la infancia “otra”, y la infancia global.   Tres preguntas que guían todo el curso: ¿Qué significa pensar la infancia como constructo social?  ¿Cuáles son las imágenes de las infancias que prevalecen … Leer más

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Sistemas II

Examen de candidatura – Omar Espinosa Cisneros

Sistemas II

Examen de candidatura del Doctorado en Teoría Crítica Presenta: Omar Espinosa Cisneros Sinodales: Felipe Victoriano, Jessica Bekerman y Guillermo Pereyra Del 4 al 8 de marzo, 2019.