Estudios de las Ciencias y las Tecnologías

Los estudios críticos de la ecología y la tecnología enfrentan el permanente desplazamiento de los significados que configuran estas dos áreas. Entendemos que tales significados hacen parte de desplazamientos muchos más amplios y diversos que irrumpen en los modos de operación del proyecto de la modernidad y sus prácticas, desde las fundamentales hasta las más vanguardistas, desde la oralidad hasta la virtualidad digital.

Comprendemos las tecnologías como producciones de discursos que tensionan las relaciones convencionales entre lenguaje, escritura, técnica y cultura. Es preciso entonces transitar entre las perspectivas filosóficas y lingüísticas que han defendido y cuestionado los estratos de jerarquía de estas incontables y variadas producciones. Algunos asuntos que competen a los estudios críticos en esta área incluyen los debates sobre el aparente dominio de las tecnologías de la palabra sobre la marca semiótica de la escritura, su ficción antropológica originaria y su posibilidad de concretar nuevas formas de comprensión del mundo y del relacionamiento con todo lo demás que él contiene. En ese punto el pensamiento ecológico adquiere relevancia urgente ante la aparentemente inevitable linealidad racional y se vincula como suplemento deconstructivo.

El pensamiento crítico ecológico, que podemos llamar ecocrítica, ha explorado la intersección entre literatura y medio ambiente. Transitado el terreno de la literatura ecologista, la perspectiva del área propone una aproximación post-universitaria al conjunto de problemas que la ecocrítica pone sobre la mesa para el pensamiento crítico en general, haciendo ecocrítica a partir de la problematización y la reescritura creativa de los textos que alimentan el debate, con una intencionada orientación deconstructiva de nuestras narrativas filosóficas, culturales, económicas, políticas, científicas y humanas en general, incluyendo la propia ecocrítica.

Coordina: Diego Corrales

Contacto: cienciaytecnologia@17edu.org