De la autoría al acto de escribir: 2a edición

Imparte: Gabriela Olmos

En este curso los estudiantes trabajarán en la escritura de un artículo académico de la mano de la tutora. Además, discutirán algunas lecturas en torno a la figura del autor y el acto de escribir.

I. ¿Por qué escribir? 

¿Por qué escribir un texto académico? Esta semana los estudiantes se plantearán preguntas sobre la escritura como acontecimiento y trazarán las primeras pinceladas del artículo que escribirán durante el curso. 

Lectura: Foucault, M. (2003).  “¿Cómo nace un libro-experiencia?”, en El yo minimalista. Conversaciones con Michel Foucault. La Marca.

II. Panorama del texto 

Antes de comenzar a concebir un texto, es útil saber cuál es el estado del campo de conocimiento en el que nuestro texto se insertará: ¿qué autores han abordado el tema?, ¿desde qué perspectivas?, ¿con qué horizontes teóricos se han sustentado las investigaciones existentes sobre el tema? En esta semana los estudiantes visualizarán el entorno en el que se insertará su artículo. 

Lectura: Blanchot, M. (1987). La escritura del desastre (fragmentos). Monte Ávila Ediciones.

III. Arquitectura del texto 

¿Cómo dar sentido a un artículo académico? Para imprimir dirección a un texto, es útil visualizar los diferentes estadios que tendrá en una suerte de escaleta. En esta semana los estudiantes reflexionarán en torno a las estructuras tradicionales y las estructuras posibles de los textos académicos, y desarrollarán la escaleta de un artículo propio. 

Lectura: Ginzburg, C. “Raíces de un paradigma de referencias indiciales”, en Mitos, emblemas, indicios. Morfología e historia. Gedisa, 2008.

IV. Selección y manejo de las fuentes 

¿Qué es un aparato crítico? ¿Cómo usarlo? ¿Qué debe ser citado y qué puede ser parafraseado? En esta semana hablaremos de cómo lidiar con los cuerpos teóricos para que el material citado y parafraseado tenga pertinencia en el texto. También abordaremos las normativas usuales para las citas en el cuerpo del texto. 

Lectura: Geertz, C. (2003). “Descripción densa: hacia una teoría interpretativa de la cultura”, en La interpretación de las culturas. Gedisa.

V. Proyecto de escritura

Muchos textos no se concluyen porque los autores no tienen un programa de escritura, y se abruman ante la cantidad de material con la que hay que trabajar. En esta sesión los estudiantes trazarán un plan de trabajo para el artículo que desarrollan. Además, reflexionarán sobre los bloqueos en el proceso de escritura. 

Lectura: Calvino, I. (1995). “Exactitud”, en Seis propuestas para el próximo milenio. Siruela.

VI. Estilo

Uno de los errores comunes al escribir es rebuscar innecesariamente las ideas y usar tecnicismos incomprensibles para muchos. En esta semana, los estudiantes se preguntarán por sus lectores y presentarán un primer ejercicio de escritura de su texto.

Lectura: Vicens, J. (2006). El libro vacío. Fondo de Cultura Económica.

VII. Bibliografía 

La bibliografía es fundamental en una buena entrega académica. ¿Qué materiales se deben incluir? ¿Cómo consignarlos? ¿Hay que referenciar las primeras ediciones, o las que se usaron? Esta semana exploraremos los criterios bibliográficos más usados en el mundo académico. 

Lectura: Barthes, R. (1987). “La muerte del autor”, en El susurro del lenguaje. Paidós.

VIII. Revisión de la obra 

Textos que no van a ninguna parte; textos que prometen una cosa y entregan otra; textos que sacan a relucir conceptos que no discuten; textos con saltos en el argumento; textos que comienzan de forma detallada y terminan de manera abrupta… En esta semana se discutirán los errores frecuentes en los textos académicos. 

Lectura: Kerouak, J. (1995). “Belief and Technique for Modern Prose”, en The Portable Jack Kerouak. Viking.

Inscripción:
1. Llenar y enviar la solicitud de inscripción disponible aquí. El instituto confirmará la recepción, y enviará la información necesaria para el depósito.
2. Cubrir el pago respectivo.
3. Enviar comprobante del depósito al correo administracion@17edu.org

Público en general

México y Latinoamérica 

Inscripción
$500MXN (aprox $24USD)
Fecha límite: 5 de febrero

Primer pago
$1,250MXN (aprox $60USD)
Fecha límite: 17 de febrero

Segundo pago
$1,250MXN (aprox $60USD)
Fecha límite: 16 de marzo

TOTAL
$3,000MXN (aprox $143USD)

 
Norteamérica

Inscripción
$40USD
Fecha límite: 5 de febrero

Primer pago
$90USD
Fecha límite: 17 de febrero

Segundo pago
$90USD
Fecha límite: 16 de marzo

TOTAL
$220USD

 
Europa

Inscripción
40€
Fecha límite: 5 de febrero

Primer pago
75€
Fecha límite: 17 de febrero

Segundo pago
75€
Fecha límite: 16 de marzo

TOTAL
190€

 

Estudiantes, maestros y tercera edad*

México y Latinoamérica 

Inscripción
$500MXN (aprox $24USD)
Fecha límite: 5 de febrero

Primer pago
$950MXN (aprox $45USD)
Fecha límite: 17 de febrero

Segundo pago
$950MXN (aprox $45USD)
Fecha límite: 16 de marzo

TOTAL
$2,400MXN (aprox $114USD)

 
Norteamérica

Inscripción
$40USD
Fecha límite: 5 de febrero

Primer pago
$70USD
Fecha límite: 17 de febrero

Segundo pago
$70USD
Fecha límite: 16 de marzo

TOTAL
$180USD

 
Europa

Inscripción
40€
Fecha límite: 5 de febrero

Primer pago
60€
Fecha límite: 17 de febrero

Segundo pago
60€
Fecha límite: 16 de marzo

TOTAL
160€

 

*Montos no aplicables para otras reducciones

Pronto pago: reducción del 25% sobre el monto para público en general, al realizar el pago en una exhibición antes del 1 de febrero de 2020.

Reducción del 50% aplicable sobre monto para público en general: Inscritos, tutores y egresados del Posgrado en Teoría Crítica de 17 (maestría, doctorado, posdoctorado) al pagar en una sola exhibición.

$1,800 (aprox $86USD) Costo total de este seminario a partir de la tercera actividad cursada en 17 al pagar en una sola exhibición

Todos los pagos son deducibles de impuestos.

  • Transferencia o depósito bancario (residentes en México)*
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