La manipulación política del espacio-tiempo. Reinvenciones para la justicia social

Seminario en línea | Del 18 de febrero de 2019 al 14 de abril de 2019

Imparte Diego Suárez Rojas

Nivel: Aproximación

¿Cuál es la relación entre espacio, tiempo y conciencia?

¿Qué posibilidades críticas y normativas se abren al hacer una lectura interdisciplinaria de los conceptos de espacio y tiempo?

¿Cuáles construcciones de espacio y tiempo son privilegiadas en la política neoliberal y cómo podemos desafiarlas?

Este seminario gira en torno a la problematización de los conceptos de espacio y tiempo, tanto en su existencia “física” como “imaginaria”. El hilo conductor que guiará nuestro trabajo es: 1) la generación de herramientas de mayor poder analítico mediante una lectura interdisciplinaria; 2) una crítica sobre la construcción de espacios y tiempos privilegiada por la política neoliberal, 3) y la reflexión sobre alternativas a estas figuraciones que competen a la supervivencia y a la justicia social.

El seminario está diseñado para generar en conjunto reflexiones tanto críticas como normativas sobre cómo el espacio y el tiempo son producidos y experimentados. Por ello, más que enfatizar en la adquisición de conocimientos, esta aproximación busca provocar a los estudiantes a establecer diálogos más allá de sus campos de estudio, discernir problemas de relevancia social y ensayar propuestas e iniciativas para afrontarlos.

El seminario se divide en tres módulos: A) Reconstruyendo el tiempo y el espacio (tres sesiones, en las cuales estudiaremos postulados sobre el espacio y el paso del tiempo desde la física, posibles lecturas metafóricas de estos y su relación con la filosofía de la historia). B) La obsesión de manipular el espacio-tiempo (dos sesiones, en las cuales ahondaremos en cómo los conceptos de riesgo, crisis y catástrofe se relacionan con la construcción del espacio-tiempo de la política global contemporánea). C) Espacios y tiempos alternativos (tres sesiones, en las cuales se revisarán estudios de desarrollo humano y políticas públicas para dar cuenta de una producción de espacios y tiempos con posibilidades de generar un cambio social). En todas las sesiones se asignarán lecturas y preguntas específicas para guiar la discusión y ligar los contenidos.

Objetivos

  1. Ofrecer una perspectiva interdisciplinaria sobre la naturaleza polisémica de los conceptos de espacio y tiempo.
  2. Generar una reflexión tanto crítica como normativa sobre la construcción contemporánea de espacios y tiempos.

Programa de la actividad:

Sesión 1, Tema: Invariabilidad en la reversión del tiempo y sistemas de coordenadas. Esta sesión estará dedicada a dos ideas fundamentales: 1) la concepción del mundo de Isaac Newton y la noción de “invariabilidad en la reversión del tiempo”, y 2) la teoría especial de la relatividad de Albert Einstein. Las lecturas propuestas son fragmentos de Time and Chance, de David Z. Albert, y fragmentos de un artículo de investigación de Diego Suárez Rojas (seminario de posgrado Anticipatory Knowledge, Departamento de Antropología de la Ciencia, The University of Chicago) sobre una lectura cualitativa y metafórica (“mentes de referencia”) de la teoría de Einstein.

Sesión 2, Tema: El paso del tiempo: asimetría entre el pasado y el futuro. ¿Dependiendo de mi sistema de coordenadas, podría afirmar que el tiempo no pasa? ¿Somos el sueño del sueño de un sueño? Refutaremos dicha concepción al considerar fundamentos de la termodinámica y la filosofía de la ciencia. Las lecturas propuestas son fragmentos de Time and Chance, de David Z. Albert, y el artículo Remarks on the passing of time, de Tim Maudlin.

Sesión 3, Tema: El demonio de Maxwell y la posibilidad de redención. Concluiremos nuestras consideraciones sobre termodinámica con el famoso experimento de pensamiento, “el demonio de Maxwell”. Se hará nuevamente un salto metafórico desde la ciencia a cuestiones filosóficas e históricas: hablaremos sobre la probabilidad de la redención, el tiempo mesiánico y la justicia social. Las lecturas propuestas son fragmentos de Time and Chance, de David Z. Albert, y fragmentos de Tesis sobre filosofía de la Historia, de Walter Benjamin.

Sesión 4, Tema: Sociedades en riesgo. La historicidad del espacio-tiempo y las mentes de referencia nos servirán para pensar la noción de riesgo, esencial para la lógica de sociedades contemporáneas. ¿Qué cambios se operan en la experiencia de pasado, presente y futuro al considerar el horizonte como riesgo? ¿Cómo se trastoca el espacio de los estados-nación? Las lecturas propuestas son los artículos The Future as Risk, de Niklas Luhmann, y Living in a World Risk Society, de Ulrick Beck.

Sesión 5, Tema: Crisis y catástrofe. Analizaremos cómo las sociedades en riesgo significan al tiempo y al espacio en relación con la crisis y la catástrofe, realizando con ello no solo una producción imaginaria, sino también consecuencias muy reales: inversión, políticas públicas y el desarrollo de nuevos campos del saber. Las lecturas propuestas son Some questions regarding the conceptual history of crisis, de Reinhart Koselleck, y Enacting catastrophe: preparedness, insurance, budgetary rationalization, de Stephen J. Collier.

Sesión 6, Tema: Desarrollo humano y la experiencia del espacio-tiempo. En esta primera sesión del último módulo, analizaremos posibles alternativas de construcción de espacio y tiempo. Estudiaremos la variante fenomenológica de la teoría ecológica de sistemas, teoría de desarrollo humano creada por la doctora Margaret Beale Spencer. ¿Qué relación podemos establecer con esta teoría y el aparato crítico hasta ahora planteado? ¿Qué contribuciones a los objetivos de esta teoría podrían generarse desde la reflexión histórica? La lectura propuesta es el capítulo A Phenomenological Variant of Ecological Systems Theory (PVEST): A self-organization perspective in context, por Beale Spencer et al.

Sesión 7. Tema: Política cultural y la recreación de los espacios. Estudiaremos postulados del emergente campo de política cultural, en específico el potencial que tienen las artes en responder a la pobreza y violencia al transformar los espacios urbanos. Las lecturas propuestas son Art-Making or Place-Making? The Relationship between Open-Air Performance Venues and Neighborhood Change, de Joanna Woronkowicz, y From creative economy to creative society, de Mark Stern y Susan Seifert.

Sesión 8, Tema: Política familiar, puntos ciegos e inversiones de tiempo. Para concluir analizaremos la propuesta investigativa del Behavioral Insights and Parenting Lab (The University of Chicago). Leeremos un estudio sobre políticas públicas en el cual se aborda el tema del involucramiento de los padres en el desarrollo de sus hijos, puntos ciegos sobre inversiones temporales y un diseño experimental que busca promover el aprendizaje y la interacción familiar. La lectura propuesta es Using Behavioral Insights to Increase Parental Engagement: The Parents and Children Together (PACT) Intervention, de Susan Mayer, Ariel Kalil et al.

Bibliografía:

Albert, David Z. Time and Chance. Cambridge: Harvard University Press, 2000.

Beck, Ulrich. Living in the World Risk Society. Economy and Society, 35: 3, pp. 329-345, 2006.

Benjamin, Walter. Theses on the Philosophy of History, en Illuminations. Nueva York: Schoken Books, 1988, 253-264.

Collier, Stephen J. Enacting Catastrophe:  Preparedness, Insurance, Budgetary Rationalization. Economy and Society, 2008, 37: 2, 224-250

Einstein, Albert. Relativity: the Special and the General Theory. Nueva York: Three Rivers Press, 1995.

Koselleck, Reinhart. Some Questions Regarding the Conceptual History of ‘Crisis’, en The Practice of Conceptual History. Stanford: Stanford University Press, 2002, 236-247.

Luhmann, Niklas. The Future as Risk, en Risk: a Sociological Theory, (New Brunswick: Transaction Publishers, 2008), pp. 36-49.  

Maudlin, Tim. Remarks on the Passing of Time. Proceedings of the Aristotelian Society, New Series, 102 (2002), 259-274.

Mayer, S., Kalil, A., Oreopoulos, P., y Gallegos, S. Using Behavioral Insights to Increase Parental Engagement: The Parents and Children Together (PACT) Intervention, National Bureau of Economic Research, Working Paper 21602, 2015. http:// www.nber.org/papers/w21602

Spencer, M. B., Dupree, D., y Hartmann, T. A Phenomenological Variant of Ecological Systems Theory (PVEST): A Self-Organization Perspective in Context, Development and Psychopathology, 9 (1997), 817-833.

Stern, Mark J. y Seifert, Susan C. From Creative Economy to Creative Society, en Culture and Community Revitalization: A Collaboration, 2008.

Suárez Rojas, Diego. Relativity, Simultaneity and Education. Awareness of Blind Spots before an Horizon of Risk, propuesta de investigación en el seminario Anticipatory Knowledge, en el Departamento de Antropología de la Ciencia en The University of Chicago, impartido por el Dr. Joseph Masco.

Woronkowicz, Joanna. Art-Making or Place-Making? The Relationship between Open-Air Performance Venues and Neighborhood Change. Journal of Planning Education and Research, 2016, 36(1), 49–59.

Modalidad: en línea. Las sesiones no transcurren en tiempo real ni en un horario fijo, pero se calcula que la carga aproximada de trabajo es de 20 horas.
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